⏰ DO MATURY 2027 ZOSTAŁO: 242 DNI
Examy — strona główna
Dla uczniówDla korepetytorówDla rodzicówDla szkół
Cennik
O nas
Załóż konto
Dla kogo ▾
Dla uczniówDla korepetytorówDla rodzicówDla szkół
CennikO nas
Zaloguj się ▾
Jako uczeńJako nauczyciel lub korepetytor
Załóż konto

Pytania jawne na maturę ustną 2027 — pełna lista 76 zadań CKE

aktualizacja

Na maturze ustnej z polskiego pierwsze zadanie w wylosowanym zestawie znasz z góry: CKE opublikowała jedną listę 76 pytań jawnych, wspólną dla matur 2026, 2027 i 2028. Poniżej pełna lista pogrupowana po lekturach — dokładnie w układzie i z numeracją komunikatu CKE — oraz plan, jak się do niej zabrać, żeby nie kuć 76 osobnych wypowiedzi.

Skąd pochodzi lista i co dokładnie obejmuje

Listę ustala komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 30 sierpnia 2024 r. Obowiązuje w częściach ustnych egzaminu maturalnego z języka polskiego w latach 2026–2028 — w terminie głównym (maj), dodatkowym (czerwiec) i poprawkowym (sierpień). Ta sama pula służy więc trzem rocznikom maturzystów.

Trzy rzeczy trzeba wiedzieć, zanim zaczniesz odhaczać pytania:

  • Lista dotyczy wyłącznie zadania 1. w zestawie. Zadanie 2. jest niejawne i zawiera tekst literacki, ikonograficzny albo językowy. Jak wygląda cały egzamin i za co są punkty, opisujemy w poradniku o przebiegu matury ustnej.
  • Każde zadanie ma identyczną formułę: „Omów zagadnienie na podstawie [lektury]. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst”. Dlatego niżej podajemy same zagadnienia — formułę dopowiadasz w myślach. O tym, czym jest kontekst i które rodzaje uznaje CKE, piszemy osobno.
  • Lista nie wyczerpuje lektur. Sam komunikat zastrzega, że znajomość problematyki lektur obowiązkowych jest sprawdzana również w części pisemnej — także w zakresie, którego pytania jawne nie obejmują.

Pełna lista pytań jawnych na maturę 2027 (i 2028)

76 zadań z 29 pozycji lekturowych, w kolejności i z numeracją z komunikatu CKE.

Biblia (fragmenty) — 3 zadania

  1. Motyw cierpienia niezawinionego. (na podstawie: znane Ci fragmenty Księgi Hioba)
  2. Człowiek wobec niestałości świata. (na podstawie: znane Ci fragmenty Księgi Koheleta)
  3. Wizja końca świata. (na podstawie: znane Ci fragmenty Apokalipsy św. Jana)

Jan Parandowski, „Mitologia” (cz. I Grecja) — 3 zadania

  1. Poświęcenie się w imię wyższych wartości.
  2. Problematyka winy i kary.
  3. Miłość silniejsza niż śmierć.

Homer, „Iliada” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Heroizm jako postawa człowieka w zmaganiu się z losem.

Sofokles, „Antygona” — 2 zadania

  1. Prawa boskie a prawa ludzkie.
  2. Człowiek wobec przeznaczenia.

„Lament świętokrzyski” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Motyw cierpiącej matki.

„Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Motyw tańca śmierci.

„Pieśń o Rolandzie” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Średniowieczny wzorzec rycerza.

William Szekspir, „Makbet” — 3 zadania

  1. Moralna odpowiedzialność za czyny.
  2. Czy człowiek decyduje o własnym losie?
  3. Jaki wpływ na człowieka ma sprawowanie przez niego władzy?

Molier, „Skąpiec” — 2 zadania

  1. Czy dobra materialne czynią człowieka szczęśliwym?
  2. Przyczyny nieporozumień między rodzicami a dziećmi.

Ignacy Krasicki, wybrana satyra — 1 zadanie

  1. Wady ludzkie w krzywym zwierciadle satyry.

Adam Mickiewicz, „Romantyczność” oraz wybrane ballady — 2 zadania

  1. Świat ducha a świat rozumu. (na podstawie: „Romantyczność”)
  2. Na czym polega ludowa sprawiedliwość? (na podstawie: znane Ci ballady)

Adam Mickiewicz, „Dziady” część III — 9 zadań

  1. Losy młodzieży polskiej pod zaborami.
  2. Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia.
  3. Postawy społeczeństwa polskiego wobec zaborcy.
  4. Różne postawy człowieka wobec Boga.
  5. Jakie prawdy o człowieku ujawniają jego sny albo widzenia?
  6. W jakim celu twórca nawiązuje do motywów biblijnych?
  7. Walka dobra ze złem o duszę ludzką.
  8. Czym dla człowieka może być wolność?
  9. Motyw samotności.

Bolesław Prus, „Lalka” — 6 zadań

  1. Miłość — siła destrukcyjna czy motywująca do działania?
  2. Praca jako pasja człowieka.
  3. Jaką rolę w relacjach międzyludzkich odgrywają majątek i pochodzenie?
  4. Konfrontacja marzeń z rzeczywistością.
  5. Miasto — przestrzeń przyjazna czy wroga człowiekowi?
  6. Czym dla człowieka mogą być wspomnienia?

Henryk Sienkiewicz, „Potop” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Postawy odwagi i tchórzostwa.

Fiodor Dostojewski, „Zbrodnia i kara” — 5 zadań

  1. Walka człowieka ze swoimi słabościami.
  2. Motyw winy i kary.
  3. Ile człowiek jest gotów poświęcić dla innych?
  4. Co może determinować ludzkie postępowanie?
  5. Motyw przemiany bohatera.

Stanisław Wyspiański, „Wesele” — 5 zadań

  1. Co utrudnia porozumienie między przedstawicielami różnych grup społecznych?
  2. Rola chłopów i inteligencji w sprawie niepodległościowej.
  3. Sen o Polsce czy sąd nad Polską?
  4. Symboliczne znaczenie widm i zjaw.
  5. Motyw tańca.

Władysław Stanisław Reymont, „Chłopi” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Obyczaj i tradycja w życiu społeczeństwa.

Stefan Żeromski, „Przedwiośnie” — 6 zadań

  1. Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu?
  2. Wojna i rewolucja jako źródła doświadczeń człowieka.
  3. Różne wizje odbudowy Polski po odzyskaniu niepodległości.
  4. Młodość jako czas kształtowania własnej tożsamości.
  5. Rola autorytetu w życiu człowieka.
  6. Utopijny i realny obraz rzeczywistości.

Witold Gombrowicz, „Ferdydurke” (fragmenty) — 2 zadania

  1. Groteskowy obraz świata.
  2. Człowiek wobec presji otoczenia.

Tadeusz Borowski, „Proszę państwa do gazu” — 1 zadanie

  1. „Człowiek zlagrowany” jako ofiara zbrodniczego systemu.

Gustaw Herling-Grudziński, „Inny świat” (fragmenty) — 2 zadania

  1. Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu?
  2. Konsekwencje zniewolenia człowieka.

Hanna Krall, „Zdążyć przed Panem Bogiem” — 3 zadania

  1. Czy możliwe jest zachowanie godności w skrajnych sytuacjach?
  2. Zagłada z perspektywy świadka i uczestnika wydarzeń w getcie.
  3. Walka o życie z perspektywy wojennej i powojennej.

Albert Camus, „Dżuma” — 4 zadania

  1. Co skłania człowieka do poświęceń?
  2. Człowiek wobec cierpienia i śmierci.
  3. Czy możliwa jest przyjaźń w sytuacjach skrajnych?
  4. Jakie postawy przyjmuje człowiek wobec zła?

George Orwell, „Rok 1984” — 4 zadania

  1. Czy możliwe jest zbudowanie doskonałego państwa?
  2. Jak zachować wolność w państwie totalitarnym?
  3. Znaczenie propagandy w państwie totalitarnym.
  4. Nowomowa jako sposób na ograniczenie wolności człowieka.

Sławomir Mrożek, „Tango” — 3 zadania

  1. Bunt przeciwko porządkowi społecznemu.
  2. Konflikt pokoleń.
  3. Normy społeczne — ograniczają człowieka czy porządkują życie?

Marek Nowakowski, „Górą «Edek»” — 1 zadanie

  1. W jakim celu autor nawiązuje w swoim tekście do innego tekstu?

Andrzej Stasiuk, „Miejsce” — 1 zadanie

  1. Miejsca ważne w życiu człowieka.

Olga Tokarczuk, „Profesor Andrews w Warszawie” — 1 zadanie

  1. Stan wojenny z perspektywy obcokrajowca.

Ryszard Kapuściński, „Podróże z Herodotem” (fragmenty) — 1 zadanie

  1. Czym dla człowieka może być podróżowanie?

Jak ugryźć 76 pytań — plan powtórek

Pula jest bardzo nierówna, więc kolejność ma znaczenie. Pięć lektur — „Dziady cz. III” (9 zadań), „Lalka” i „Przedwiośnie” (po 6), „Zbrodnia i kara” oraz „Wesele” (po 5) — pokrywa 31 z 76 pytań. Na drugim biegunie 11 lektur ma po jednym zadaniu: tam jedna przygotowana wypowiedź domyka całą lekturę, co czyni z nich najszybsze punkty do zgarnięcia na start.

Druga oszczędność: zagadnienia się powtarzają. Pytanie o znaczenie tytułu brzmi identycznie przy „Przedwiośniu” (48) i „Innym świecie” (57), motyw winy i kary wraca w „Mitologii” (5) i „Zbrodni i karze” (38), a poświęcenie dla innych łączy zadania 4, 22, 39 i 62. Wolność i totalitaryzm spinają „Dziady”, „Rok 1984” i „Inny świat”. Zamiast 76 osobnych formułek przygotuj kilkanaście motywów przekrojowych, a przy każdym: tezę, dwa konkretne przykłady z lektury i jeden kontekst.

Wykuwanie gotowych wypowiedzi mści się zresztą na samym egzaminie: po monologu zespół zadaje pytania w rozmowie, która jest punktowana osobno — recytowana formułka rozsypuje się przy pierwszym pytaniu pomocniczym. Konspekt zamiast skryptu daje też przewagę w części pisemnej, bo te same motywy wracają w wypracowaniu.

Najczęstsze pytania (FAQ)

Ile jest pytań jawnych na maturę ustną 2027?
Lista obejmuje 76 zadań z 29 pozycji lekturowych — od Biblii i mitologii po „Rok 1984” i opowiadania współczesne. Najwięcej pytań dotyczy „Dziadów cz. III” (9), „Lalki” i „Przedwiośnia” (po 6) oraz „Zbrodni i kary” i „Wesela” (po 5).
Czy pytania jawne na maturę 2027 są takie same jak w 2026?
Tak. Komunikat dyrektora CKE z 30 sierpnia 2024 r. ustala jedną listę dla egzaminów w latach 2026, 2027 i 2028 — we wszystkich terminach: głównym, dodatkowym i poprawkowym. Trzy roczniki losują zadania z tej samej puli.
Czy lista pytań jawnych może się jeszcze zmienić?
Zmiana wymagałaby nowego komunikatu dyrektora CKE. Lista ukazała się z ponad półtorarocznym wyprzedzeniem właśnie po to, żeby była stabilna, ale dla pewności warto przed egzaminem sprawdzić aktualny komunikat na stronie CKE — zwłaszcza po zmianie roku szkolnego.
Czy na maturze ustnej mogę dostać pytanie spoza tej listy?
Tak. Z jawnej puli pochodzi tylko zadanie 1. w losowanym zestawie. Zadanie 2. jest niejawne — dostajesz w nim tekst literacki, ikonograficzny albo językowy i pytanie do niego, więc nie da się go przygotować z listy.
Czy wystarczy uczyć się tylko lektur z pytań jawnych?
Na zadanie 1. części ustnej — tak, ale komunikat CKE wprost zastrzega, że znajomość lektur obowiązkowych jest sprawdzana również w części pisemnej, także w zakresie spoza tej listy. Wypracowanie i test historycznoliteracki sięgają szerzej.

Zanim zaczniesz odhaczać pytania, sprawdź jak dokładnie przebiega matura ustna i za co są punkty. Terminy wszystkich egzaminów zbiera harmonogram matur.

Źródło: komunikat dyrektora CKE z 30 sierpnia 2024 r. w sprawie listy jawnych zadań w części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w latach 2026–2028.